70句离骚名句积累怎么读精选
离骚名句积累怎么读
1、未在课堂上实践之前，我的设想是近似于“空中楼阁”。根据以往的经验，有时，看似不错的教学设计，在与学生的思维碰撞中，却会“频频触礁”，完全不是预想的结局。
2、愿君学长松，慎勿作桃李。——李白《赠韦侍御黄活裳二首》(坚守节操。长松：喻气节高尚的君子。桃李：喻逢时得意，谄媚权贵)
3、 有一次，一个朋友去拜访巴尔扎克。这位朋友敲门时，听见巴尔扎克正在与人激烈争吵：“你这恶棍，这一定要给你点厉害!”他的朋友急心推门进去一看，原来巴尔扎克正在与他作品中的人物在吵架。还有一次，巴尔扎克突然走到在他家作客的朋友面前，激动地痛斥说：“你，你，使这个不幸的少女自杀了!”那位朋友惊惶失措，莫名其妙地张大嘴巴望着他。原来巴尔扎克所说的少女，是他正在创作中的小说《欧也妮.葛朗台》中的人物欧也妮。
4、語感訓練：在音韵节律、肢体協調、誦读練氣三方面拓展身心，在吟誦中培養語感。
5、没有了距离，没有了强烈的情感，没有了尖锐的锋芒，所有人都是鹅卵石，在互相促进更为圆滑中失去了古典美丽，只留下现代的忧伤。
6、 “性痴则其志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良。”历史和现实证明：要成就某种事业，就要痴米于某种事业，要专心执著于既定目标奋斗不息。如果心猿意马，朝三暮肯定将一事无成。
7、第充分预习。要求学生课下预习，早读检查(内容包括：A作家作品；B背景；C掌握生字生词；D熟读课文)，逐步培养学生的认知能力和自学能力。
8、没人理解我，就让他去大放厥词吧！只要我内心是真正的馥郁芳芬。
9、(《诗经》三百篇，其内容可以用一句话概括：“思想纯正，没有邪恶。”)
10、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
11、我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。
12、2城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。《鹧鸪天•代人赋》
13、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——摘《论语》
14、 我指着苍天起誓、让天作证啊。我的忠诚只是为了君王的缘故。
15、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。
16、1老骥(jì)伏枥(lì)，志在千里。——曹操《步出夏门行·龟虽寿》
17、高考作文丨妙用心理学效应，增加说理深度！(独家课件)
18、2梦短梦长俱是梦，年来年去是何年。《牡丹亭》
19、(1)骚体诗的朗读节奏：一般是四个节拍，随文切分。
20、2沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。张先《天仙子》
21、1羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《出塞》
22、1云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。《左迁至蓝关示侄孙湘》
23、时事|“往届改应届”的仝卓道歉了，但绝不能放过帮他舞弊的人。教育部发声：零容忍！
24、D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。
25、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
26、 选拔贤才，把职务授给有才能的人，就像木匠遵守着绳墨而不偏斜。这两句用于说明用明人要严格地遵守举贤授能的原则。
27、君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。——摘《论语》
28、出示资料：苗裔(yì)、孟陬(zōu)、庚寅(gēngyín)、降(jiàng)、揆(kuí)、肇锡(zhàocì)、重(chóng)、扈(hù)、辟芷(zhǐ)、汩(yù)、搴阰(qiānpí)、道(dǎo)：通“导”向导
29、黄金无足色，白璧有微瑕——戴复古《寄兴二首》(借喻一个人不能十全十美,不宜求全责备)
30、hùjiānglíyǔpìzhǐxī，rènqiūlányǐwéipèi;扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩;
31、2长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。李叔同《 送别》
32、君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未?——王维《杂诗三首》
33、 在事业上，达到敏捷的方法在乎专心治事而不在一次包揽许多事务。
34、D．生活丰富美好，机遇只垂青于那些有准备的人，
35、 年光不再，老已将至，我所担心的是美名尚未树立。表现了诗人对人生迟暮、修名未立的感慨。现在仍可用于表现老大无成的感叹。
36、屈原生平屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。
37、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼《稼说》(经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为)
38、对屈原这个人物形象，你认为又应有怎样的外貌和气质?请看三张图片，你认为哪张是你心中屈原的形象?并结合课文简单说下理由。(依次出示三张图片，一是打扮华丽的屈原，第二张是忧国忧民的士大夫形象，第三张是遭流放后愤怒忧郁的屈原)
39、唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。——摘孔子《论语》
40、冠盖满京华，斯人独憔悴。——杜甫《梦李白》
41、名余曰正则兮名，名词用作动词，命名，取名。
42、译文：太阳与月亮快速运转，未尝稍停，新春与金秋依次更替，永无止境。只看到树上黄叶纷纷飘零，我害怕美人啊，您头上也添上丝丝霜鬓!
43、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》
44、挽弓当挽强，用箭当用长.射人先射马，擒贼先擒王。------杜甫《前出塞九首》((把握重点)
45、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府古辞《长歌行》
46、fēnwújìyǒucǐnèiměixī，yòuzhòngzhīyǐxiūnéng纷吾既有此内美兮，又重之以修能;
47、(北塘胜利门馆)中山路(原北大街)莲蓉园10-2号
48、图片一二：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
49、2不愿千金万户侯，凯歌但愿早回头。《出塞》
50、天下风云出我辈，一入江湖岁月催；皇图霸业谈笑间，不胜人生一场醉。
51、(面对着实行仁德的事，就是老师在前，也不要谦让。)
52、漫漫人生路,有铺满鲜花的日子,也有阴雨连绵的时候;有掌声和欢笑环绕的日子,也有独自一人寂寞的时候。人生中会有许多的险滩暗礁,每一个人都会有栽跟头的时候,就像山路总会有弯曲,河水总会有急流,天空有晴又有雨。当我们不可避免地遭遇到挫折,走到了人生的低谷时,我们唯一的办法就是:忍着痛,继续向前走。
53、译文：光阴像流水一样迅疾,我好像赶不上啊,惟恐年岁不等待我。清晨，我浴着晨曦去攀折坡上的木兰，傍晚，我背着夕阳在洲畔采摘宿莽来润德润身。
54、2山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升《题临安邸》
55、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
56、(如果学了之后，又注意经常不断地去温习，不也是令人很高兴的事吗?假如有朋友从远方来向自己求教，心里不也感到很快活吗?在别人不了解自己的情况下，却能做到不怨天尤人，具备这种道德修养的人难道不可以称为君子吗?)
57、曾不知路之曲直兮，南指月与列星。(《九章抽思》)
58、(有了错误而不能改正，那便是真正的错误了。)
59、古语有云：“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”语文学习的过程，正是一个积累的过程，不可一蹴而就。现整理文言文名句精华，以飨各位师友。建议边学习，边批注，培养良好学习习惯。
60、了解屈原生平，感知其高贵的个人品质，和忠君爱国思想。
61、既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居！译文：
62、明确：“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。
63、 屈原啊，不仅是一位伟大的诗人，还是一位著名的政治家。但他遭到了陷害，在长期的流放迫害中，屈原没有屈服。他拿起笔，将满腔的悲愤写进了《离骚》：
64、如何突破重点、难点，有效完成本课的教学任务呢？我决定从教材特点和面临的具体学情出发，首先要把握两个原则：第注意高视角、低起点，先把基础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第重视素质教育，有意识地对学生进行人文素质的培养。
65、了解屈原生平，感知其高贵的个人品质，和忠君爱国思想。
66、(一个人固守道德而不能发扬光大，信仰主张又不能坚定不移，这种人有他不能算有，没有他不能算无。)
67、(君子有九种事情需要考虑到：看，要考虑是否清楚;听，要考虑是否明确;脸色，要考虑是否温和;容貌，要考虑是否恭敬;言语，要考虑是否忠实;做事，要考虑是否认真;疑惑，要考虑是否求教;愤怒，要考虑是否有后患;利益当前，要考虑是否该伸手。)
68、(每天懂得一些自己所不知道的，每月不忘记自己所已经掌握的，可以说是爱好学习了。)
69、1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》